如何答好“教育数字化”这道题？浙大城市学院对新阶段有新期待

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当教育+数字化，会碰撞出怎样的火花，又将如何推进高等教育内涵式高质量发展？作为深度参与杭州城市与产业发展的高校，浙大城市学院在教育数字化方面，会如何打好“城市牌”？

4月21日，浙大城市学院召开2023年数字化改革推进会议。这是学校第4次举行数字化推进会议，也是“数字化改革”任务第3次成为学校年度改革攻坚任务之一。

什么叫教育数字化？这是教育教学与数字技术融合发展的产物，也是进一步推动教育改革发展的重要动力。早在2020年，浙大城市学院转公之际，学校就提出了“数字治理第一校”的建设目标。三年来，学校牢牢锚定目标，全面推进办学治校各方面治理体系和治理能力现代化，推出了一批在全省具有示范性的应用场景，获得了一些阶段性成果。

会上，浙大城市学院党委书记洪庆华对学校过去三年数字化改革工作进行了总结评价，并通过举案例、摆数据的方式，精准生动地点出了目前数字化工作存在的问题，提出了六大数字化赋能思维，要做到认清本质、厘清现状、增强意识、凝练需求、打好基础、建好场景，扎实推进省高校数字化改革试点校建设。

新形势新要求，新阶段新期待。对于下一步工作，学校校长罗卫东提出了三点要求：提高思想认识，不断向数字化要内生动力、办学活力；坚持问题导向，不断推动数字化改革破难开新；坚持统筹推进，强化系统观念。他希望学校相关部门自我对照、自我加压，进一步拉高工作标杆，不断拧紧责任链条，全力提速推进节奏，努力跟上学校数字化改革发展步伐。

发展数字教育、推动教育数字化转型是时代发展所需、改革所向，是高校必须回答好的时代命题。浙大城市学院将继续利用好数字化改革这个“船”和“桥”，努力推动学校实现跨越式发展。

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