重磅！教育部等5部委发布高等教育学科专业设置调整优化改革方案

教育部等5部委近日发布《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》(以下简称《改革方案》)，明确到2025年优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。

此次改革的重点是什么?湖南高校专业调整采取了哪些措施?将如何进一步优化学科布局?湖南日报全媒体记者近日对此进行了采访。

专业布局怎么布

2022年，我国高等教育在学总规模4655万人，高等教育毛入学率59.6%，进入了普及化深入发展的阶段。

“学科专业是高等教育体系的核心支柱，学科专业结构和质量直接影响人才培养质量。”省教育科学研究院高等教育研究所副所长、副研究员叶坤燚认为，当前高校存在部分学科专业设置重复度较高，对接产业、区域、技术需求的专业布点数不多等问题。《改革方案》对于扭转高校部分学科专业布局与社会需求不匹配的问题将起到积极促进作用，对推动我国高等教育从规模增长向质量提升转变、提高人才自主培养质量、更好服务社会经济发展将产生深远影响。

记者了解到，省教育厅近年来持续加强对高校学科专业结构调整的引导力度，积极发展新兴专业，重点布局一批急需学科专业。2019年至2022年，我省高校共增设本科专业点258个，撤销社会需求饱和、就业率偏低的专业点142个。目前，直接服务于先进制造业的本科专业点有746个，占比近30%。

“《改革方案》提出，到2025年优化调整高校20%左右学科专业布点，力度很大，难度也不小。”叶坤燚建议，高校要找准自己在高等教育体系中的位置，使学科专业调整与自身定位相适应，在改革过程中进一步加强优势学科和特色专业建设，力争在不同赛道上提高办学水平。

“四新”专业怎么建

2019年，教育部等部门提出要全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。《改革方案》再次强调，要以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，调整优化专业结构，做强优势学科专业，做优特色学科专业，形成一大批特色优势学科专业集群和高水平人才自主培养体系。

记者在采访中发现，我省不少高校积极适应新发展趋势，根据自己的办学定位在“四新”建设方面采取了行动。

湘潭大学按照新文科建设要求，近年来新增了马克思主义理论、信用风险管理与法律防控、应急管理等专业。其中，信用风险管理与法律防控专业，依托法学优势学科专业，采取“法学+金融学”的培养模式，在全国首开信用法治人才培养之先河。

湖南科技大学结合湖南“三高四新”战略定位与使命任务、社会需求和学校实际，近年来新增数字经济新文科专业1个，新增机器人工程、智能制造工程、智能材料与结构等8个新工科与交叉学科专业。

南华大学近3年围绕新工科建设，增设智能制造工程、人工智能、数据科学与大数据技术3个工科专业，停招环保设备工程、数字媒体技术等5个专业，撤销了7个专业，紧跟市场需求，集中力量建好与办学定位相适应的专业。

“政府部门应加强对高校学科专业动态调整的引导。”叶坤燚介绍，此前不少高校为快速扩大规模，对办学成本低的人文社科专业增设远多于理工科专业，但支撑我省大规模产业集群中部分产业的航空航天、海洋工程、新一代信息技术等本科专业布点较少，人才需求缺口较大。要引导高校加快建设我省急需、支撑产业转型升级和区域发展的新兴学科专业，对接我省3个万亿级和15个千亿级产业集群对创新人才的需求。同时，也要防止高校重复设置新专业，造成不同高校同类专业设置过多的情况。

“交叉融合”怎么融

值得注意的是，《改革方案》多次提到“交叉融合”，例如，“推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合，培育新的工科领域”“瞄准医学科技发展前沿，大力推进医科与理科、工科、文科等学科深度交叉融合”“积极推进农工、农理、农医、农文深度交叉融合创新发展”“推动文科间、文科与理工农医学科交叉融合，积极发展文科类新兴专业”等。

湖南师范大学是一所以文科见长的综合性大学，近年来积极推动文科教育创新发展，促进文科与理工医学科交叉融合。

“我们依托国家‘世界一流’建设学科外国语言文学，增设了3个外国语言文学类本科专业。将22个文科专业整合为5个大类进行招生和培养，有效整合优质教学资源，促进文科专业协同发展。”该校教务处处长罗明说，下一步学校还将积极探索“外语+法律”双学位、“外语+”辅修学位等办学模式，强化重点领域涉外人才培养和相关专业建设，主动服务国家软实力提升和文化繁荣发展。

近日，湖南农业大学聚焦新农科密集召开会议研讨专业设置方案。该校教务处处长马先锋介绍，学校将进一步促进信息技术、工程技术、生物技术等资源向农科类专业深度融合，拟新增开设生物育种技术、土地科学与技术、兽医公共卫生、食品营养与健康、农业智能装备工程等紧缺专业。同时加快与地方政府、产业园区和行业企业联合建立现代产业学院，构建“政-校-企-地”多方协同育人新机制。

湖南工业大学结合株洲“智造名城”等需求，近3年新申报机器人工程、人工智能等6个专业，2022年招生专业共76个，其中工科与理科专业合计44个，占比达57.89%。“下一步我们将重点支持轨道交通学院等5个学院按照现代产业学院模式办学，支持计算机学院布局建设未来软件学院。”该校教务处处长文爱军介绍，学校拟在“十四五”期间新增1—2个省级现代产业学院、3—4个省级产教深度融合示范专业和10个以上省级产教融合实训基地。

“《改革方案》明确了建设目标和方向，提出了具体可执行的方案举措，对于高等教育的提质升级、提高人才的自主培养质量具有重要意义。”湖南文理学院发展规划与学科建设处处长李建齐表示，学校将大力推进“基础+前沿”课程群建设，打造一批学科交叉融合的通识课程，着力打造“面向现代农业、现代教师教育事业、现代制造业、现代文化服务业、新能源新材料产业”的五大应用型专业集群。(余蓉)

关键词： 普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案 高等教育在学总规模 调整优化专业结构 高水平人才自主培养体系 特色优势学科专业集群